Sonntag, 29. Juni 2008

Lesen ist weiblich - eine Internetdokumentation (2005)

Lesen ist weiblich - eine Bestandsaufnahme hinsichtlich der Fortschritte, die in der Gleichberechtigung der Geschlechter in den letzten dreißig Jahren möglicherweise erreicht worden sind. Themenbeispiele: Alphabetisierung - PISA-Studie geschlechtspezifisch - "Kinder wollen Bücher“, ein Modellprojekt zur Leseförderung im Kindergarten - Studien zum Leseverhalten von Jungen und Mädchen - Lesen = Integration - Lesende Frauen in der Malerei - Weibliche lesende Literaturfiguren aus drei Jahrhunderten - Meilensteine emanzipatorischer Frauen- und Mädchenliteratur - Portraits: z.B. Astrid Lindgren ... und mehr ... lesenistweiblich.de

Samstag, 28. Juni 2008

Flimmo online - fernsehen mit Kinderaugen

FLIMMO, Ausgabe 2/2008: Thema: Nachrichten im Fernsehen – Zu harte Kost für Kinder?!
"In den Nachrichten sagen sie immer, was eigentlich schon weltbekannt ist“ begründet der 12-jährige Markus seine Abneigung gegen die Tagesschau ... Weitere Texte: Geistergeflüster bei Kabel 1, Internet-TV auf dem Vormarsch, Filmemachen ganz einfach u.v.m.
FLIMMO bietet Informationen zu Fernsehsendungen, die Kinder interessieren. Auf den Seiten von FLIMMO-Online finden Sie neben Sendungsbesprechungen auch medienpädagogisches Know-how, Ratschläge und Tipps zur Fernseherziehung sowie Interessantes rund ums Thema Fernsehen. An dieser Stelle möchten wir Sie auf eine Änderung hinweisen: Um den Charakter der dritten Rubrik noch deutlicher zu machen, wird "Für Kinder schwer verdaulich" in Zukunft "Nicht für Kinder" heißen ... flimmo online

Quelle - Eltern ans Netz e.V.

Hirnforschung: Wie wir lernen

Sarah-Jayne Blakemore, Uta Frith
Wie wir lernen
- Was die Hirnforschung darüber weiß

Aus dem Englischen von Hella Beister, geb., 296 S., 10 s/w Abbildungen, ISBN: 978-3-421-05922-2, € 24,90 [D], € 25,60 [A], sFr 43,90
Die neurobiologische Erforschung des Gehirns hat in den letzten Jahren unser Wissen über den Vorgang des Lernens revolutioniert. Inzwischen gibt es kaum noch ein pädagogisches Konzept, das die Ergebnisse der Hirnforschung nicht zu berücksichtigen sucht. In diesem Buch erläutern zwei renommierte Forscherinnen, wie und wann das Gehirn lernt und welche Schlußfolgerungen daraus für die Bildungspolitik, aber auch für den Unterricht in der Schule und zu Hause zu ziehen sind. Sie zeigen, wie sich das Gehirn von der Kindheit bis zum Alter entwickelt, wie verschieden Kinder, Jugendliche und Erwachsene Wissen erwerben und vor allem, wie sich der Lernvorgang positiv beeinflussen läßt – und zwar in jedem Alter! Ausführlich geht das Buch auf die häufigsten Lernstörungen ein und stellt zentrale Elemente eines entsprechenden Förderunterrichts vor. Ein kompetenter und gut lesbarer Überblick für alle, die sich mit den neurobiologischen Hintergründen des Lernens und den daraus folgenden Konsequenzen vertraut machen wollen. • Allgemeinverständliche Überblicksdarstellung über die biologischen Grundlagen des Lernens im Kindes- und Erwachsenenalter - • Die Erkenntnisse der modernen Hirnforschung und ihre Konsequenzen für Unterricht und Bildung heute - • Ein informatives und kompaktes Grundlagenwerk für Eltern, Lehrer, Erzieher und Psychologen
"Heute stelle ich Ihnen ein sehr interessantes Buch für Eltern, Erzieher und Lehrer vor. Dieses Buch fasst die aktuellen Erkenntnisse aus der Hirnforschung zusammen und beleuchtet ihre Bedeutung für Erziehung und Unterricht ..." Monika Armand in ihrem Blog Neuropädagogik

Müssen Kinder ballern und sich prügeln?

Müssen Kinder ballern und sich prügeln?
Dieser Frage geht Monika Armand - Gründerin auch des "Ratgebers Kinderbuch" - in ihrem Blog "Sozialwissenschaften" nach:
Meine "Hilfmittel" zur Klärung dieser Frage sind: 1. Das Buch von Thomas Hartmann: "Schluss mit dem Gewalt-Tabu! - 2. Das Buch von Petermann, Döpfner und M.H. Schmidt: "Aggressiv-dissoziale Störungen" - 3. "Coolnesstrainings" Ein Angebot für aggressive, gewaltbereite Jugendliche - Impulskontrolle, Erhöhung der Frustrationstoleranz und Aggressionsbewältigung - 4. Unsere "Schmusehunde" Sean und Rheto (siehe Bild) - 5. Gewalt fängt im Kleinen an – Zur Stabilität von Mobbing an Grund- und weiterführender Schule ... Zum Beitrag

Freitag, 27. Juni 2008

Deutsch für Russischsprachler

Sandra Ravioli (Hrsg.), Marika Krücken, Anna Kaplina
Reise nach Moskau
- Praktisches Lesebuch für den Deutschunterricht in Russland

56 S., Paperback, ISBN/EAN 978-3837025941, € 6,90
Referenzrahmen Stufe A2 bis C1 und höher, ab 6 bis 99
Eingerahmt von einer Geschichte über eine Großfamilie, die eine Reise nach Moskau plant, ist dieses Buch für den praktischen Deutschunterricht in Russland gedacht. Ein Lesebuch mit russischer Übersetzung sowie einem methodischen Teil für den mündlichen Unterricht und einem Wettbewerb für alle, die mit diesem Buch arbeiten.
Idee Es muss nicht immer Grammatik sein. Lesebücher die viel Stoff für den mündlichen Unterricht bieten und auch die Basis für Workshops mit den Schülern bilden, können eine interessante Ergänzung zu den etablierten Lehrbüchern darstellen. Wir haben für unsere Buchreihe bekannte Autoren gewinnen können, die passende Geschichten für uns geschrieben haben. Ergänzt werden die Geschichten durch liebevoll gestaltete Illustrationen, einer Übersetzung der Geschichte und einem modernen methodischen Teil. Die Geschichten sollen über die Methodik, Hausaufgaben und Workshops dem interkulturellen Lernen dienen.
Methodik Eine moderne Methodik ohne mündlichen Unterricht ist undenkbar. So sind unsere Geschichten so aufbereitet, dass sie vorallem viel Anlass zu Gesprächen bieten. Hausaufgaben die per Internet gelöst werden können und die dann im Unterricht besprochen werden, sind das Fundament auf dem unser methodischer Teil für die Lehrer aufgebaut ist. Als Ergänzung haben wir Workshops die sich weiterführend mit Aspekten des Buches befassen, für sie entworfen.
Workshops mit den Schülern Die Workshops sind so gestaltet, dass Sie als Lehrkraft selber die Länge bestimmen können, in dem sie aus einzelnen Bausteinen bestehen und Sie einfach die passenden Bausteine aussuchen können. Jedes Buch hat seine eigene Hausaufgaben und Workshopseite.
Filme für den Deutschunterricht Die Auswahl soll vorallem den Lehrern als Idee dienen. Alle Filme die wir ausgewählt haben, können als gute Ergänzung mündlich im Unterricht behandelt werden.
Lesungen Unsere Autoren kommen zu Lesungen nach Russlandю Wir veranstalten diese Lesungen gemeinsam mit CDC InterTraining?. Termine werden unter dem entsprechenden Link publiziert. Möchten Sie, dass wir in ihrer Schule oder Hochschule eine Lesung veranstalten? Wenden Sie sich in diesem Falle bitte direkt an CDC InterTraining?. Die Koordinaten von CDC InterTraining? finden Sie unter dem Link Bezugsadresse und dem Link Lesungen. - nemezki-knigi.de
Aus einer Rezension: Eine recht ungewöhnliche Neuerscheinung auf dem deutschen Buchmarkt ist ein praktisches Lesebuch für den Deutschunterricht von russischen Muttersprachlern. Rund um die nette Kurzgeschichte „Reise nach Moskau“ von Marika Krücken ist nun jedoch ein Büchlein für genau dieses Zielpublikum auf den Markt gekommen. In Deutschland und in Russland. Die Geschichte für sich – die in ihrer deutschen Version die erste Hälfte des Buchs füllt - ist eine unterhaltsame Erzählung der Kinderbuch-Autorin Krücken. Eine ungewöhnliche Großfamilie mit umfangreichem Kleinzoo plant eine Reise nach Russland ... Hinter dem Text folgen zu diesem passende Fragen, Lernhilfen, Schlüsselwörter, mögliche Haus- und Grammatikaufgaben. Zum Nachschlagen für russische Lerner folgt dann ganz am Ende die russische Version von Krücken´s Geschichte übersetzt von der Moskauer Dolmetscherin Anna Kaplina ... russland.RU

Sonntag, 22. Juni 2008

Psychotherapien mit Kindern und Jugendlichen

Sigbert E. Kluwe
Das ist doch deine Geschichte
- Psychotherapien mit Kindern und Jugendlichen
Zenit-Verlag, Vorwort von Horst Petri, 160 S., ISBN 978-3-928316-17-0, EUR 12,50 [D]
Warum machen Kinder und Jugendliche eine Psychotherapie? – Welche Schwierigkeiten oder Probleme haben diese Kinder und Jugendlichen? - Was geschieht überhaupt in solchen Therapien? Antworten auf solche Fragen findet man in diesem Buch: es enthält neun anschaulich und spannend erzählte Geschichten von Therapien, die der Autor zusammengetragen hat. Ein Buch für alle Berufsgruppen, die mit Kindern und Jugendlichen befasst sind. Ein Buch für Eltern, die wissen wollen, ob und wie Therapie ihrem Kind helfen kann. Darüber hinaus ein Buch für alle, die an Schicksalen von Kindern und Jugendlichen interessiert sind: an deren Lebensgeschichten, wie sie in Therapien zutage gefördert werden. - Leseprobe - Bitte das Buch nur über die Verlagsauslieferung HEROLD bestellen Versandkosten werden nicht berechnet

Friedrich Bödecker Kreis: Autoren lesen vor Schülern

Autoren lesen vor Schülern - Autoren sprechen mit Schülern
Friedrich Bödecker Kreis e.V. (Bundes- und Landesverbände)- Aufgaben und Ziele der Friedrich-Bödecker-Kreise: Leseförderung und Literaturvermittlung für Kinder und Jugendliche. 1954 gründeten engagierte Autoren, Pädagogen, Bibliothekare, Buchhändler und Verleger den „Friedrich-Bödecker-Kreis e.V. Hannover“. Benannt wurde der Verein nach dem niedersächsischen Pädagogen Friedrich Bödecker, der bereits in den zwanziger Jahren Kinder- und Jugendbuchautoren in die Schule eingeladen hatte, um neue Formen der Literaturvermittlung zu erproben. Inzwischen gibt es Friedrich-Bödecker-Kreise in allen Bundesländern. Sie sind gemeinnützige Vereine, die jeweils in ihrem Landesbereich selbstständig agieren. Gemeinsame Aufgabe ist die Leseförderung von Kindern und Jugendlichen. Pädagogisches Ziel ist es, Kinder und Jugendliche zu befähigen, aktiv am literarischen Leben teilzunehmen. Dies geschieht in der Hauptsache durch Autorenlesungen, die überwiegend in Schulen aber auch in anderen Einrichtungen wie in Kindergärten, Bibliotheken, Jugendeinrichtungen, Jugendstrafanstalten und in Eltern- und Lehrerfortbildungen stattfinden. - Boedecker-Kreis

Samstag, 21. Juni 2008

Auf den Spuren der menschlichen Sprache

Ruth Berger
Warum der Mensch spricht
- Eine Naturgeschichte der Sprache

Eichborn Verlag 2008, Hardcover mit Schutzumschlag, 304 S., ISBN:9783821856872, 19.95 Euro, 35.90 sFr
Wie, wann und warum nur der Mensch zur Sprache kam. Der Mensch wird erst durch Sprache zum Menschen. Aber wann war das? Und vor allem: wie und warum passierte das? War es eine Zufallsmutation, wie viele Forscher glauben, die erst vor wenigen Jahrzehntausenden beim modernen Menschen geschah? Oder fanden die Anfänge der Sprachentwicklung nicht schon viel früher statt, nämlich bereits vor rund 2 Millionen Jahren, als aus aufrecht gehenden Menschenaffen die allerersten frühen Urmenschen entstanden? Deren Babys konnten sich wegen der zurückgehenden Körperbehaarung nicht mehr an den Müttern festhalten. Fingen die Mütter damals an, mit ihren Babys über Laute zu kommunizieren, wenn sie sie aus dem Arm legen mussten? Zum ersten Mal hat die Sprachwissenschaftlerin Ruth Berger populärwissenschaftlich die neuesten Erkenntnisse der Sprachwissenschaft, Paläoanthropologie, Biologie, Archäologie und Neurologie vereint, um die Frage nach dem Ursprung der menschlichen Sprache beantworten zu können. Sie zeigt: Sprache steht nicht am Ende der menschlichen Evolution, sondern hat die Entwicklung des menschlichen Gehirns und Verhaltens entscheidend geprägt. - Rezension dradio
Aktuelle Nachträge zu "Warum der Mensch spricht: Eine Naturgeschichte der Sprache" von Ruth Berger: Sprache und Evolution

Donnerstag, 19. Juni 2008

Jedes Kind ist ein VIP!

Die Initiative Jedes Kind ist ein VIP! nimmt kein (Spenden-)Geld an!!!!!
Kinder sind ungeschickt + Kinder machen alles kaputt + Kinder verstehen nichts + Kinder sind noch nicht so weit + Kinder müssen noch viel lernen + Kinder erzählen alles weiter + Kinder sind unberechenbar + Kinder passen nicht auf + Kinder weinen zu laut + Kinder haben klebrige Finger + Kinder stoßen Gläser um + Kinder quengeln immerzu + Kinderblut macht Flecken + Kinderstimmen sind zu schrill + Kinder heulen + Kinder nerven + Kinder sind unvollendet + Kinder geben nicht auf + ... “Kinder, Kinder, wir haben ein riesen Image-Problem!“ Vincent, 8 Jahre ... “Das lösen wir!“ Yannik, 6 Jahre ... Zur Initiative

Montag, 16. Juni 2008

Für Eltern: Kleine Reise - eine Anthologie (Hilfe für Ecuador)

Kleine Reisen - Geschichten und Gedichte von unterwegs
Die 120 Seiten umfassende Anthologie »Kleine Reisen« kostet EUR 12,90 (inkl. 7% MwSt?.) zzgl. Versand (versandkostenfrei bei einer Bestellung von fünf Exemplaren oder mehr).
»Kleine Reisen« ist der Titel des ersten Buchprojekts - Kurzprosa und Lyrik -, das die Mitglieder der Textmanufaktur, einer Gruppe der Online-Business-Plattform XING, gemeinsam realisieren. Pepe pflückt Bananen für die ganze Welt. Jedes Mal, wenn sie die Plantage verlassen, auf der er arbeitet, schickt er einen Traum mit ihnen auf die große Reise. Hanne Michaelis, knapp 41, geboren in Hamburg, ist dagegen bereits am Ende ihrer Reise angekommen. Hat sie ihre Lektionen gelernt? Und Hamwee, der von Rebellen entführt wurde und flüchtet, um sich auf die Suche nach seiner Familie zu begeben, weiß nicht, ob er das Ende des Tages erleben wird.
Alle an der Anthologie Beteiligten arbeiten ohne Honorar. Mit dem Verkauf des Buchs wird ViaNiños unterstützt. ViaNiños ist ein gemeinnütziger Verein mit Sitz in Deutschland, der sich für hilfsbedürftige Kinder, Jugendliche und deren Familien in Ecuador einsetzt. Ziel des Vereins ist es, durch die Förderung von Ausbildungs-, Betreuungs- und sonstigen Einrichtungen Straßenkindern in Ecuador eine bessere Zukunftsperspektive zu verschaffen.
2 Leseproben: »wir reisen ins innerste dunkel« von Frauke Baldrich-Brümmer und »Fremdartige Reise« von Ulrich Brinker und Bestellung - ViaNiños

Freitag, 13. Juni 2008

Indische Literatur für junge Leser + die Hilfsorganisation NITYA SEVA

Mahasweta Devi
Das Mädchen Warum-Warum

Kanyika Kini (Illus.), Aus dem Englischen von Hans-Martin Kunz, Draupadi Verlag 2006, ISBN 978-3-937603-04-9, 28 S., 12,80 Euro, 18 SFr.
Aus einer Rezension: Moyna ist sechs Jahre alt, lebt in einem kleinen Dorf und kann nicht zur Schule gehen, weil sie Ziegen hüten und Wasser und Holz holen muss. Doch weil sie immer „Warum?“ fragt, lernt sie eines Tages doch lesen und schreiben ... Themenschwerpunkt "Indien" auf Globales Lernen

HELFEN HELFEN: Nitya Seva - Hilfe für eine bessere Zukunft: Vertrauen in die Zukunft spenden. Und wissen, dass es ankommt. Hilfe für bedürftige Kinder in Indien ... Nitya Seva plant aktuell im neuen Kinderheim die Einrichtung einer Bücherei mit Kinderbüchern, Sachbüchern, Atlanten, Wörterbüchern etc., dazu Buchregale und eine gemütlichen Leseecke. Die Kosten werden bei etwa 1.000 EURO liegen NITYA SEVA

Deutschlandfunk: Zwischen Tradition und Bollywood - Indische Literatur für junge Leser. Ein Feature von Jochanan Shelliem. Die Frankfurter Buchmesse hat mit ihrer Wahl des Gastlandes im vergangenen Jahr (2006) die Aufmerksamkeit auf Literatur aus Indien gelenkt. Auch wenn sich auf dem indischen Subkontinent Millionen Menschen in zwei Dutzend Regionalsprachen verständigen, werden die meisten Kinder- und Jugendbücher für das westliche Publikum nach wie vor aus dem Englischen übersetzt ... dradio

Portät der Autorin: Mahasweta Devi ... gilt als das soziale Gewissen Bengalens, schreibt konsequent gegen Machtmissbrauch und Korruption an und setzt sich vehement für die Rechte der Adivâsi ein, der indigenen ethnischen Gruppen Indiens, deren Überlebenschancen bedroht sind. Monika Carbe porträtiert die engagierte Autorin ... amnesty international

Montag, 9. Juni 2008

Gesunde Ernährung für Kinder

Monika Cremer, Silvia Faller
Gemüsehits für Kids
- Das Kochbuch für die ganze Familie

Urania Verlag, 112 S., Hardcover, ISBN: 978-3-332-01860-8, 12.95 EUR
Ernährungsexperten sind sich einig: Gemüse ist gesund und sollte regelmäßig gegessen werden. Doch Kinder sind da oft anderer Meinung. "Nein, das ess ich nicht" ist ein Satz, der viele Mütter zur Verzweiflung bringt. Doch jetzt ist Schluss damit: Die Gerichte aus diesem Ratgeber schmecken auch den hartnäckigsten Gemüsemuffeln. Denn die pfiffigen Rezepte sind lecker, alltagserprobt und machen Kindern Spaß beim Essen. Nach Farben sortiert zeigen sie, wie leicht sich mit einfachen, aber wirksamen Mitteln wahre Highlights zaubern lassen.

Donnerstag, 5. Juni 2008

Karin Soika: Kunst und Wissenschaft in Schulen

Über das Projekt
Nicht erst seit der PISA-Studie ist bekannt, dass für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auch sinnliche Erfahrungen wichtig sind. Die aktive Auseinandersetzung mit Musik, bildender Kunst, Theater, Tanz, Literatur, Film und neuen Medien ist eine Grundvoraussetzung, um selbst kreativ und verantwortungsbewusst handeln zu können.
Wir vereinen in unserer Gesellschaft viele Mitglieder, die in diesen künstlerischen Bereichen arbeiten und dabei gerne als Partner für die Kinder und Jugendlichen zur Verfügung stehen bzw. hier bereits aktiv sind. Die Datenbank KiS - Kunst in Schulen möchte die so wichtige Vernetzung von Künstlern/Künstlerinnen und Kulturschaffenden auf der einen und lehrend und erzieherisch Tätigen auf der anderen Seite erleichtern. Das Ziel ist eine umfassende Datenbank, die Theater- und Filmschaffende, Autoren und Übersetzer, Musiker, Tänzer und bildende Künstler mit ihrem persönlichen Angebot für die Arbeit mit Kindern und jungen Menschen vorstellt.
Wir laden Sie herzlich ein, die Datenbank KiS - Kunst in Schulen zu nutzen - denn sie ist ein Hilfsmittel, das erst durch seinen praktischen Einsatz sein volles Potential entwickeln kann. Künstler und Künstlerinnen können sich hier kostenfrei in die Datenbank von KiS - Kunst in Schulen eintragen. - Kunst in Schulen

Über das Projekt
Vor ca. 2 Jahren startete die die Datenbank KiS - Kunst in Schulen (http://www.kunst-in-schulen.de), ein non-profit Projekt, das Kunstschaffende mit ihrem persönlichen Angebot für die Arbeit mit Kindern und jungen Menschen vorstellt und so die Kontaktaufnahme zwischen Kunst- und Kulturschaffenden einerseits und Schulen und Jugendeinrichtungen andererseits vereinfacht. Die Datenbank hat sich mittlerweile gut etabliert.
Mit den Erfahrungen von KiS - Kunst in Schulen im Hinterkopf hatte ich dieser Tage Gelegenheit, mit einigen Wissenschaftlern des Geoforschungszentrum Potsdam und der Universität Leipzig zu sprechen , und mir fiel auf: Wissenschaftler sitzen ja im selben "Elfenbeinturm" wie Künstler, d. h. weit weg und schier unerreichbar für die Bürger.
So kam mir die Idee, das es eigentlich Sinn machen würde, ein Paralleluniversum schaffen: eine Datenbank Wissenschaft in Schulen, die ähnlich wie KiS funktioniert: Schulen und Jugendeinrichtungen können wissenschaftliche Bildungsangebote per Detailsuche durchforsten und alle Ansprechpartner sind per Mausklick verfügbar. Auch diese Wissenschaftsdatenbank soll wieder als unabhängiges non-profit Onlineprojekt funktionieren (Finanzierung der Umsetzung und Technologiesponsoring sind bereits geklärt und zugesagt). - Wissenschaft in Schulen

Kinder lernen Umwelt schützen

Jiri Kandeler
Kinder lernen Umwelt schützen

ISBN-Nr. 3-924749-20-5, 16,80 Euro, 25,90 CHF
Aus den Tips zur Saison - einem umweltpädagogischen Heft der BUNDjugend - ist jetzt ein umfangreiches Handbuch für Umweltpädagogik in Kindergärten und Grundschulen entstanden. Das Buch „Kinder lernen Umwelt schützen“ bietet einen guten Überblick über die Geschichte und Theorie der Umweltpädagogik. In einem praktischen Teil finden sich dann Tipps und Tricks für die Umweltbildung und die praktische Arbeit mit Kindern. Zahlreiche Spiele in und mit der Natur sowie Bastelanleitungen, die Vorschläge machen, was man mit Materialien aus der Natur bauen kann und kindgerechte Kochrezepte finden sich dort wieder. Ergänzt wird das Angebot durch Vorschläge für Umwelt- und Naturschutzmaßnahmen rund um das Leben im Kindergarten und Ideen für Experimente, Gartenarbeiten, Exkursionen und Projekttage. Für ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen bietet das Handbuch einen riesigen Fundus von umweltpädagogischen Anregungen für die Praxis. Für Auszubildende und Studierende pädagogischer Fächer ist dieses Buch der ideale Einstieg in die Umweltpädagogik. - BUND-Laden

Mittwoch, 4. Juni 2008

Kuscheltiere für kleine Unfallopfer in der ganzen Welt

" ... Als meine Tochter (vor vielen Jahren) 8 Jahre alt war, hatte sie in der Schule einen schweren Unfall und wurde mit den RTW ins Krankenhaus gefahren. Niemand war bei Ihr, bis auf die für sie völlig fremden Sanitäter ... Heute sind wir nun auf Kuscheltiersuche und ich denke jeder hat doch Zuhause ein ausgedientes und ungeliebtes Kuscheltierchen? ..."
Aus kleinsten, regionalen Anfängen heraus werden heute Kuscheltiere nach Ex-Jugoslawien, Afrika u.s.w. versandt. - Kuscheltiere für Kinder

Sonntag, 1. Juni 2008

Vorleser lesen Kindern vor

Die Vorleser der Lesewelt Berlin - Diese Woche lesen die, die gern für Kinder vorlesen. Sie wollen Freude am Lesen und Neugier auf Bücher wecken.
VolksLesen.tv ist eine Website für Menschen, die Bücher lieben. Sie lesen vor der Kamera kurze Ausschnitte aus Büchern, die ihnen wertvoll sind. So erhalten Sie einen Eindruck des Textes, des Klangs der Worte. Gleichzeitig sehen Sie Denjenigen, der ihn empfiehlt. Jede Woche stellen wir drei neue Lesungen vor, die thematisch zusammenhängen. Diese Woche: Vorleser lesen Kindern vor

Siehe dort auch: Russische Kinder lesen vor (deutsch und russisch): Russische Märchen

Die Lesewelt Berlin organisiert regelmäßig Vorlesestunden für Kinder im Alter von vier bis zwölf Jahren in ganz Berlin. Jede Woche lesen über 100 ehrenamtliche Vorleserinnen und Vorleser an 25 Orten wie Bibliotheken, Schulen oder Kindertagesstätten vor. Der Besuch der Vorlesestunden ist für die Kinder kostenlos. Die Idee stammt aus Amerika und wurde zum Beginn des neuen Millenniums von der Lesewelt nach Deutschland importiert. Lesewelt Berlin